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摘要： 乐至县外交家洒厂还在招？教师招聘考试的时间是几月？2020教师招聘考试如何准备？“教育最可怕的是一群不读书的教师在拼命教书”对这句话，您怎么看？乐至县外交家洒厂还在招？无法确定因为...

1. 乐至县外交家洒厂还在招？
2. 教师招聘考试的时间是几月？2020教师招聘考试如何准备？
3. “教育最可怕的是一群不读书的教师在拼命教书”对这句话，您怎么看？

乐至县外交家洒厂还在招？

无法确定
因为没有提供关于乐至县外交家洒厂是否在招聘的官方公告信息，也没有提供时间范围和具体岗位信息等必要信息，所以不能确定是否在招聘。
如果您想了解该公司当前是否在招聘，建议先在官方网站或招聘平台上查找相应信息，也可以咨询该公司招聘负责人或相关职业服务机构的工作人员获取更准确的信息。

教师招聘考试的时间是几月？2020教师招聘考试如何准备？

一、招教的时间安排

招教考试通常集中在寒暑假期间，寒假12月--次年3月，暑***5月--9月，这期间是很多地区大规模招聘教师的时间，从招聘人数和招聘规模上对比，暑***超于寒***，致力于招教的小伙伴可以在这两个时间段多关注招考信息，普遍撒网，重点***。

一般中小学幼招教考试通常是由县（市、区）人社局和教育局共同组织，每年也是招的比较多的，市直学校招聘也有，但是人数和单位相对会少一些，竞争力更大，难度五星级。大学毕业两年内是考教师的关键时期，多地招考条件明确限定报考人员的毕业年限，一般是毕业三年内，热门地区也有两年的，当然，也有不限毕业年限只限定年龄不超过32岁，因此，想考教师的学生，必须抓住机会，尽快考上。寒暑***很多地区都会有招考，所以只要时间不冲突，尽最大努力考试，多参加一些地区，哪个录取了去哪儿上班，如果都录取了，还可以有一个幸福的选择。之前有机会跟几个刚毕业的小朋友一块聊天，获悉一个暑***有参加六七个地区的招考，少的也有两三个，刚开始就好像在摸着石头过河，慢慢的越来越熟练，最后还真考上了一两个，当然，因为时间有冲突，也有放弃的，舍得舍得，有舍才有得，选择自己最想胜算又最大的那个。

二、考试准备

招教考试从信息发布开始，报名、打印准考证、笔试、面试、体检、审察、录取公示等环节，尤其是体检之前的环节，时间节点很重要，考试自己上点心，别错过时间，之后的环节人社局都会提前通知，按时去就可以，如果同一时间参加的考试比较多，更得注意时间安排。

师范毕业的学生在笔试上比较占优势，笔试考的大多都是教育学、心理学的知识，不同的地区可能考察的侧重点不同，大同小异、触类旁通，参加的考试多了，就能发现出题规律，哪些知识点常考，哪些知识点不常考。关于复习，教育学、心理学的知识点是固定的，可以自己买教材学习，也可以参加培训班，根据自身的学习情况和经济状况自行选择。招教考试的笔试面试成绩比例是4:6，面试成绩占得比例大，很重要，面试主要包括试讲和答辩，有教学经验的准备起来会容易一些，主要是教姿教态和试讲技巧，以及对教材的熟悉程度，面试重要是练习，掌握技巧以后加紧练习会收到意想不到的结果，有的人容易紧张，克服紧张情绪是关键，可以在家练习让家人提建议，也可以到公园里去练习，慢慢就不紧张了。面试也有培训班可以报，现在报班的很多，为了提升成功率，可以选择适合自己的培训班。

通过了面试，后面的体检、审察按照各地人社局的要求来就行了，只要过了面试，后面的环节只要不是太大的问题都没事的，招考单位也不会在这些环节卡人。

加油！努力就会有收获。

教师招聘考试原来尚无全国和全省、市统一招考，最多县级各个单位统一招考，现在各地逐步由州、市级统计编制进人计划、统一组织考试、统一录用。报名考试安排一般为上、下半年或春季、秋季及季度来实行考试。

去年河北省唐山市各县区教师招聘考试时间围绕在4月份，但各地情况不同，应以当地发布的实际公告为准。

教育基础知识又称教基主要包括：教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。

教育理论综合知识(教综)一般包括教育学、普通心理学、教育心理学、职业道德、教育法律法规、教学技能、教育观等。

公共基础知识(公基)包括政治、经济、法律、哲学、天文、地理、宗教、行政、文学、艺术、[_a***_]、历史、科技等。

相关复习资料其实网络上有很多推荐的，大家可以查一查。

报考教师招聘是有年龄限制的，一般为30或35以下，研究生可能会放宽，具体还是要看具体的招聘公告要求。

持有不同等级的教师资格证人员可以任职的学校层次也有一定的分级，持有幼师教师资格证人员可以从事幼儿教育层次的任职，持有小学教师资格证人员可以从事小学教育层次的任职，持有初中教师资格证人员可以从事初中及其以下教育层次的任职（幼儿除外），持有高中教师资格证人员可以从事高中及其以下教育层次的任职（幼儿除外），希望考生们在选择的时候多加注意。

河北教师招聘考试各地市、区、县出题范围和内容比较灵活、不太固定；

河北教师招聘是否有编制要看用人单位安排和单位性质。

可以参考当地往年发布的教师招聘公告。

一般事业单位的教师招聘是在每年的5月下旬，今年由于疫情特殊了，不过教师招聘也都还是出了一部分的，今天西安事业单位教师招聘开始报名，有合适岗位报名的抓紧了

在备考上职测和综合，可以考虑跟着老师系统的学习，先把笔试搞起来，笔试高了，机会才大些，要不面试很难逆袭

您好，华图教师为你解答。

教师招聘考试不像公务员那样统考招聘的，不同地区招聘时间都不一样，几乎全年都有公告。就拿广东省来说，12个月，每个月都有公告，广州、东莞、佛山等地区公告发布的日期也不一样，要说在几月的话，图图只能说招聘高峰期一般在4-8月份。

所以，如果亲准备考2020教师招聘考试的话，可以先给自己确定一个目标，要考哪个地区的教师？最好能具体到市或者区，然后再看一下这个地方公告一般在什么时候发布，看一下往年公告看一下招聘条件时候符合。最重要的是备考，需要了解清楚当地的考情，笔试、面试考什么？笔试是考教育综合知识还是学科专业知识亦或者还有公共基础知识等等，只有了解考情才能清楚备考方向，有针对性并且高效地进行备考。

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“教育最可怕的是一群不读书的教师在拼命教书”对这句话，您怎么看？

我十分不赞成这种说法，养我的是父母，教我知识的是老师。古人云:一日为师，终身为父。我们真不应该这说老师，中专教小学知识应有余，大学教初高中应没有半点问题。这与读不续书冇关系，他原耒所学的知识就够用了。在教学中他们不缺知识，只缺教学经验。

教育最可怕的是一群不读书的老师在拼命教书。

看到题主的问题，我感到震惊！一群不读书的老师，怎么能把学生教好？

老师并非不读书，只不过受环境的限制，没有了读书的时间，没有了读书的兴趣，仅此而已。

第一，读书首先要有时间。现在教师被各种应该干的不应该的事情所困扰，几乎找不到读书的时间。或曰：只要挤，时间总会有的。我信。可是在学校忙的黑天黑地，回到家，经济拮据的老师，不得不为生活奋斗。

第二，读书得有兴趣、作用。在素质教育喊的震天响，应试教育搞得轰轰烈烈的现实下，读书——特别是读名著、原著，基本上没有意义了。领导教育我们，怎么考，就得怎么教！只此就够了。你读书再多，学生考试成绩不好，你永远成不了名师！

第三，读书得有读书的氛围、环境，一切唯成绩论的环境下，根本没有读书的气氛。

当然，并非教师不读书，而是社会环境把教师读书的氛围，搞没有了（在此，我说的读书，是读与教学内容不是全部一致的书，如教数学的老师，读几本小说、诗集；语文老师读几本科学之类的书等等），读书的氛围没有了，又被社会逼到应试教育的泥潭，而教师又不能直接跳出教师的行业，所以造成“不读书的教师在拼命去教书”。

很多人对这句话持否定态度，这是能让人理解的。因为绝大多数教师，都在为了教好学，在兢兢业业的研究教材、钻研大纲、探讨出题方向……广义上说，这是在读书！同样从大范围上说，教师的确是不读书，当年的兴趣爱好，几乎消失殆尽，读教学之外的书的教师，更是少之又少了。

为教育大计着想，关心教育的人，在为教育奋斗的人，都应该创造条件，让教师首先成为爱读书的人，这样才能引导学生走向读书之路！

诚哉斯言！

1999年，我大学毕业教过两年高中。第二年教高三时，因为是新手，学校返聘了个退休的高级教师，来协助我们。平时开教研会时，彼此经常碰得到。说心里话，这个老教师在对付语文试卷中一些刁钻的题目，还是有些经验。也就是说，有些教学技术。

但他基本不关心社会问题，好像什么知识都被他学完了一样。他自己闲聊时也说过：我现在很少看其他书，基本不看报纸，有时间就带带孙子。

听到这样的话，我的第一“友邦惊诧”是：一个知识分子，按理知识越多越困惑，越困惑越想学。而这位大仙，六十岁不到，就不仅身体退休，大脑也退休了。

当时感觉好可怕！感觉如果我一直呆在中教界的话，未来也肯定像他一样。也正是这种一眼就可看到自己退休后样子的憋屈想像，让我更加坚定了逃出教育界的想法。

当然，我也确实如愿了。现在回过头看，感觉产生以上现像的根本原因，应该还是在于应试与封闭的教育模式。在这种垄断性的单一教材、固定答案的模式下，各地教育局就是所在地区的独家代理商。

教师呢，就只是那些真真******知识的搬运工，或者说零售商，甚至小贩。他们只能机械地贩卖卖一些固定答案的知识，容不得批判性思维，也容不得个性。

在这种语境下，书读得多，不一定对实际教学有什么帮助，甚至反而可能是坏事。毕竟，那里的很多知识是死的，不一定有广泛的价值，仅仅可应用于考试。更有一些知识，在概念、性质、因果、关系、逻辑、目标、理想等方面经不起推敲。

这些都会与那些追求真相真理的知识，产生冲突。而对于很多明智的老师来说，与其让这种冲突发生，进而让自己不容于现实，甚至被身边人孤立，被人揶揄为书呆子，何不扬其波，淈其泥，而与世浮沉，以不读书为乐呢？

学高为师，身正是范。

我的老师从小学到高中，都是称得上优秀教师，桃李滿天下的！

她们认真备课、苦口婆讲解每一堂课，爱生如子。确实配得上人民教师光荣称号。

毕业回乡，做了几年代课教师，校仿我的老师，认真教书育人。但后来转正式民办教师，因贫下中农领导学校，弄来一批没上过几天学的出身好的充实教师队伍。

不识字的在教语文，笔顺都不会，普通话也讲不好，拼音讲乱套。更别说唐诗宋词古典文学了。

不懂不会也不要紧，备课时好妈准备备课笔记也好，放学回家去干自留地`拔猪菜，根本不摸书本，上课一遇生辟字，让学生自己查字典！小学生也会捉弄人，知道老师也不认这个字，明明查出念五，他们说六！老师说:记住念六！我如果告诉你们，助长你们懒！以后不识的字，查字典！

哄堂大笑！这样的为人师表，实在误人子弟！何来尊敬？

但只要有门子，混下来现在也是六七千/月！真正的滥宇充数！

现在的老师，都是科班出身，院校毕业生，水平都还可以的。眼下学生不好教，认真学习的好学生，老师省心。就怕不爱学习捣乱的，管也不好不管也不好，所以许多孩子考大学，不愿考师范院校。

请体谅老师的辛苦吧，要孩子学习好，家庭教育也是重要的一环，不要光靠学校和老师。

教育最可怕的是一群不读书的教师在拼命教书？这句话从表面看起来还有一定的道理：老师不仅要在传道授业解惑中“放电”，也要及时通过看书来“充电”，补充自己专业素质方面的短板，这对每一个教师来说都是相当必要的。

我不知道这句话是哪个传说中的专家说的，但我总觉得说这句话的人不怀好意：你哪颗眼睛看到那些拼命教书的老师不读书？老师在读书的时候还要特地跑到公众场合去看，或者把自己看书的情景拍下来发给那些别有用心的人看，这样才能“息事宁人”？

老师作业布置多了，有人投诉；老师教学进度快了，有人投诉；学生的座位不理想，没有坐在“学霸区”，也有人要投诉……我们静下心来想一想，为什么那些超级学霸很少选择当老师，特别是当农村的中小学教师？原因就在这里。作为一线教师，我觉得还有更可怕的：教育界最可怕的不是一群不读书的老师在拼命教书，而是一群不懂得教育的人在不断骚扰教育生态的安宁。

我赞成一些教育专家或者其他人对教师的“指点”，但我强烈反对一些自以为是的人对教师的“指指点点”。提倡教师看书是好事，但将其拔高到“最可怕”的地步，我觉得有点哗众取宠之嫌。作为教师，如果我说我看过的书比有些喷子的体重还要重，这样会不会有点膨胀？教师爱看书，或多或少会促使学生也有喜欢看书的的爱好，但这并不意味着教师喜欢看书=这位教师所教的所有学生也嗜书如命。

17年前我月薪859元，我至少每个月花300元在买书上，但我所教的学生喜欢课外阅读的并不多：一方面因为当年我被学校安排去教数学，作为数学的老师我也没刻意去强求学生必须和我一样爱看书；另一方面农村地区的家长，对孩子看书习惯的养成根本就不在意，无论老师如何动员，很多家长都无动于衷。

教师，走上讲台之后继续不断学习已经成为了一种常态。就拿小学来说，今年小学中高年级的语文教材又变了，如果教师不钻研教材不“充电”的话，何以胜任相关科目的教育教学工作？所以，担心教师在课余时间不看书，我觉得完全是杞人忧天。更何况，教师传道授业解惑，也是完全按照教学大纲的要求教学的，如果教师上课的时候专门讲一些自己平时看课外书中的一些超纲的内容，就有点“不务正业”的韵味了。