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摘要： 宣威灵活就业社保怎么办理的？你怎么看待体罚学生？定向医学生毕业后去向？宣威灵活就业社保怎么办理的？办理宣威灵活就业社保的步骤如下：了解政策与条件：首先，需要了解宣威地区关于灵活就业...

1. 宣威灵活就业社保怎么办理的？
2. 你怎么看待体罚学生？
3. 定向医学生毕业后去向？

宣威灵活就业社保怎么办理的？

办理宣威灵活就业社保的步骤如下：
了解政策与条件：首先，需要了解宣威地区关于灵活就业社保的具体政策和办理条件。这通常包括身份要求（如本地户籍或居住证明）、年龄限制、就业状态（确实处于灵活就业状态）等。可以通过宣威市人力资源和社会保障局***或相关服务窗口获取详细信息。
准备所需材料：根据了解到的政策和条件，准备好办理社保所需的材料。一般来说，可能需要提供***明（***、户口本等）、就业证明（如劳动合同、个体工商户营业执照等）、近期照片等。此外，可能还需要填写一份社保申请表。
前往办理地点：将所需材料准备齐全后，前往指定的社保办理地点。在宣威地区，这通常是宣威市人力***和社会保障局或其下属的社保服务中心。可以通过地图应用查询具体地址。
提交申请并缴费：到达办理地点后，将材料提交给工作人员进行审核。审核通过后，需要按照规定的标准缴纳社会保险费用。费用金额和缴费方式会根据具体情况有所不同，可以现场咨询工作人员。
办理完成并领取证件：缴费完成后，工作人员会为你办理社保相关手续，并制作社保卡等证件。办理完成后，记得领取自己的社保卡和其他相关证件，以便日后使用。
需要注意的是，以上步骤仅为一般流程，具体办理过程可能会因地区差异和个人情况而有所不同。因此，在办理前最好先咨询当地社保部门或相关机构，以确保流程正确、顺利。同时，也要关注政策变化，及时了解最新政策和办理要求。

宣威灵活就业社保的办理步骤如下：

准备材料。申请人需要准备***、户口本、社保卡等相关证件。

前往当地社保机构。申请人需要前往宣威的社保机构办理申请手续。具体地址请咨询当地社保机构。

填写申请表格。申请人需要填写相关申请表格，并提交相关证件。

缴纳社保费用。申请人需要按照规定缴纳社保费用。

等待审批。社保机构会对申请进行审批，一般需要等待一段时间。

你怎么看待体罚学生？

体罚学生是教育者的无能

据《中国新闻网》报道：6月9日，江西九江庐山第二中学一名教师，在课堂上对学生拳打脚踢。

经当地教体局调查属实，将对涉事教师进行严肃处理。

作者从教37年，有多年担任班主任的经历。教育的实践警示我们，体罚学生绝对是教育者的无能。

一、教育的前提是尊重

教育是心与心的沟通，灵魂与灵魂的碰撞。尊重永远是实施教育的前提。尊重学生的人格、尊严，尊重学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好。不能强制要求，所有学生都是一个“模子”。

二、教育的主体是学生

学生是教育的主体，教师是主导。身正为范。作为教育的实施者，必须品质优秀，修养良好。对学生，既要教书，更要育人。与学生相处，要言必信，行必果。对学生以引导、鼓励、激励为主，配合适当的惩戒。切忌不尊重学生，体罚或变相体罚学生，更不能侮辱学生的人格。

三、教育的境界春风化雨

春风化雨，润物无声，让学生心悦诚服地主动接受教育，而不是强迫被动接受。切忌居高临下，颐指气使。更不能实施“***”教育，体罚学生。要设身处地，换位思考。做学生的引路人、知心人。

根据《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定禁止体罚学生。

但是，还是有少数教师我行我素，照罚不误。

这是因为，这些教师太迷信体罚的管理功能，忽视适当的体罚，可以起到警戒作用。

但是，体罚既是有伤害性的行为，自然得有个度的要求，还有个动机要求警戒。

在小孩子逐渐长大，逐渐具有理解是非好歹的能力时，说服性的教育和感化性的教育是方向和最终手段，而体罚作为适当的***手段而应逐步取消。

教师体罚学生无非就是希望学生警醒而不再犯错误。

但达到目的的方法有很多种，体罚是其中最不应该的选项。

我觉得可以让学生打扫卫生，做一件有益于班级和同学的事，写检讨等等。

体罚也可以人性化性，不一定是肉体的惩罚，而且体罚学生时不应该带有蔑视、不尊重和残害的成分。

首先，关于“体罚”的标准，目前没有明确的界定。当然作为教师是肯定不能体罚或变相体罚学生。

其次，要看老师的出发点。绝大多数老师都希望自己教出的学生很优秀，因此，在学生犯错或没有完成学习任务时，会有“恨铁不成钢”的感觉，以致于成了体罚学生。我不否认，教师队伍中有很多渣子，但是我相信很多老师的出发点还是好的。

第三，要看事情的结果。就算老师的出发点再好，也不能对学生完成严重的后果。有些老师行为过激，对学生拳打脚踢，导致学生身上伤痕累累，甚至留下心理阴影。这是我们一定要杜绝的，绝不允许的！

第四，如果老师只是惩戒，我觉得没必要把问题的高度上升。我想所有老师都特别喜欢自己的学生听话成绩好品质好，如果是这样的话，也不会存在惩戒的问题。但是，人谁无过呢？学生犯了错，老师要是还能视若无睹，那也就不配为老师了。前提是老师行为不能过激。

当然这还需要家长的理解，有些孩子在家里就是宝贝疙瘩，在学校老师不能批评，一旦受到惩罚，家长立刻到校找老师的麻烦，长此以往，哪个老师敢管教学生？

第五，希望国家出台相应法律，明确一下惩戒和体罚！不要让努力教书育人的老师，不敢管教学生，不要让部分没有师德的老师败坏教师队伍的风气，不要让部分无法无天的学生，以此成为自己肆无忌惮的借口，也不要让一些不讲道理的家长，以此成为攻击老师的理由！

作为一名在教育战线长期担任班主任工作的我认为体罚学生：1要分析原因，其实现在孩子特别是乡镇学生由于家庭教育的缺失，行为规范很差，不听老师的善意劝阻、教育，不虚心接受，甚至很抵触，个别人甚至在课堂上无法无天，不但自己不学习，随意与邻座学生说笑打闹，无奈老师只好***取最原始的教育方法。在这种情况下适当对违规学生进行惩戒是有必要的。

2要表明态度，只要惩罚适当、适度，不要伤害欺残学生的身心健康，其目的是让学生承担他（她）从错误行为引起的后果，是为了让学生更好地健康成长，不要体罚就行。

3在对学生适当体罚后，我个人认为在课后要对惩罚过的学生在生活学习上要施以关怀和爱。即所谓“打一巴掌，抚一巴掌”。让学生不要对老师产生仇视心理。

4当然当老师还是应该严格遵守国家的法律法规，为了能有效地开展教育教学活动，惩罚学生要点到当止。

定向医学生毕业后去向？

我认为去向有三个方向，一、毕业后到当地的乡镇卫生院或村卫生所从事医疗卫生工作，服务于乡镇及以下人民群众，这是定向医学生在召录时的政策规定，二、当然，基层的概念是相对的，县级医疗机构特别需求的医学专业，如暂时没有应聘人员而空岗，定向医学生也可按需[_a***_]到县级医疗机构占岗从医，三、定向医学生到乡镇及以下从事医疗工作三年后，还可调至上级医疗机构从事医疗工作！

指定的基层医疗单位。

定向医学生能解决就业，从某个角度来看，已经是很理想的专业了，毕竟现如今就业压力这么大，大多数学生找工作缕缕碰壁，对于有合同的正式工作更是不敢奢望。所以说，定向医学生相对相对一部分人来讲还是比较吃香的。