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摘要： 朔州市直企业有哪些单位？人才和就业服务中心是不是人才市场？老师如何对学生进行有效惩戒？朔州市直企业有哪些单位？朔州市直企业是指直接归属于朔州市政府管理的企业，包括市属国有企业、事业...

1. 朔州市直企业有哪些单位？
2. 人才和就业服务中心是不是人才市场？
3. 老师如何对学生进行有效惩戒？

朔州市直企业有哪些单位？

朔州市直企业是指直接归属于朔州市***管理的企业，包括市属国有企业、事业单位、公共机构等。其中，市属国有企业包括朔州市水利建设开发有限公司、朔州市建设投资有限公司、朔州市供销合作社等；事业单位包括朔州市人民医院、朔州市文化馆等；公共机构包括朔州市公安局、朔州市教育局等。这些单位在朔州市的经济发展和社会建设中起着重要的作用。

朔州市是山西省的一个地级市，其直辖企业包括朔州市供电公司、朔州市自来水公司、朔州市燃气公司、朔州市公路局等单位。

这些企业是市政基础设施建设和公共服务领域的主要承办单位，为市民提供电力、自来水、燃气、道路等基本服务。此外，朔州市还有一些大型企业如朔州钢铁集团、华润置地朔州公司等。这些企业在朔州市的经济发展中起着重要的作用，为当地的经济发展和就业创造了良好的条件。

朔州市直企业主要有以下单位：
1. 朔州市***
2. 朔州市国税局
3. 朔州市地税局
4. 朔州市发展和改革委员会
5. 朔州市教育局
6. 朔州市民政局
7. 朔州市人力资源和社会保障局
8. 朔州市财政局
9. 朔州市审计局
10. 朔州市投资促进局
11. 朔州市工商行政管理局
12. 朔州市统计局
13. 朔州市卫生和计划生育委员会
14. 朔州市农业农村局
15. 朔州市水利局
16. 朔州市林业局
17. 朔州市商务局
18. 朔州市文化广电和旅游局
19. 朔州市体育局
20. 朔州市烟草专卖局
以上单位只是朔州市直属的部分企事业单位，仅供参考，具体情况还需进一步了解。

人才和就业服务中心是不是人才市场？

不完全是的。人才和就业服务中心是公共就业服务机构，人才市场也是公共就业服务机构，前者的业务范围要比后者的大。目前我省公共就业服务机构名称比较多，有叫就业创业促进中心、就业服务中心、就业服务管理局、就业创业服务中心的……五花八门，但职责都一样。

老师如何对学生进行有效惩戒？

对于孩子从小就应该培养，犯了错误就应该承担错误带来的后果，就应该接受应有的惩罚。否则，孩子不知道什么该做，什么不该做，做了不该做的，要受到惩罚，这是必须要面对的。

而老师和家长是学生成长过程中的主要参与者，都应该具有惩戒权。

什么是惩戒？就是给予惩罚起到警示的作用。

现在情况是家长有惩戒权，舍不得用，老师有惩戒权，不敢用。

我作为从教多年的老教师，呼吁老师必须要

有惩戒权。家长别误以为，老师有了惩戒权，是不是天天就是打孩子啊？不是的。惩戒的手段很广，包括写检讨书，帮班级打扫卫生，罚站五分钟等等，只要能起到惩戒作用，告诉孩子，你错了，以后一定要改正，达到目的就行。

至于老师打学生，都是学生实在是不听话，影响到大多数孩子的利益了，各种方法都用过了，没有效果的情况下，才不得已而为之的。家长爱孩子，老师也爱学生，只不过老师在教育学生时更理智一些罢了。

老师有了惩戒权，才能有效的规范那些不遵守规矩的学生。常言说，没有规矩不成方圆，社会如此，单位如此，学校也如此。

当然，老师有了惩戒权也不能乱用，也应该有一个界定的范围。

孩子是祖国的未来，民族复兴的希望，要想成才，必须树立遵守规则的意识。只有大家齐心协力都参与进来，一切从国家的发展，孩子的未来出发，什么事情就迎刃而解了。

老师对学生进行有效惩戒，是因人而异的，同时也应当注意时间和场合。

先说因人而异。同样的错误，同样的惩罚，对不同的学生会产生不同的效果，也会有不同的结果。

如同样是迟到，但是有的学生是偶然性的，就是因为特殊原因（家里面有事，妈妈做饭晚了；学生突然身体生病，去医院检查后，又来上学）迟到了。此时老师大都会先问明原因，然后再根据实际决定，对没有主观故意迟到学生的学生进行惩罚。其实面对这种情况，绝大多数老师是不会惩罚学生的，还有可能对带病坚持上学的学生，给予表扬，并嘱咐学生，若感觉坚持不下去了，或有其他情况要及时告诉老师，然后，老师也会更多地注意那学生。

有的是经常性的或故意性的。如我班去年有个学生，每天吃过早饭来上学，经常迟到。一开始的时候，老师只是说说他，后来罚他站三五分钟，但都没有啥好的效果——他坚持一两天之后，就会又继续迟到。班主任问清楚他情况之后，才知道，他的妈妈天天不让他起那么早，每天做好饭给他盖锅里留着，然后掐着时间点儿叫他。他的妈妈为什么这样做呢？因为他的妈妈说是小孩子正长身体的时候，多睡眠，有助于长高。

得知道这样的事实之后，才知道学生为什么经常性地迟到。像这样原因迟到的学生，惩罚学生是没有效果的。只能和家长进行沟通，家长转变了思想，学生自然就不迟到了。

所以当对学生惩罚没有效果时，一定不要继续惩罚下去，而是要想法找到根本的原因在哪里，才可以对症下药，以达到药到病除的效果。

最后说一下对学生故意性的犯错的惩罚怎样才能有效。

故意性犯错，往往是几个学生一起。比如几个学生一起逃课、一起在听到上课铃响了之后再去上厕所（课间只顾着玩）。像这样“集体性的犯错”，老师可以先一起罚，在罚的同时，追问出“起头者”，然后进行重点惩罚，这也算是“杀鸡儆猴”或“擒贼先擒王”吧。。一般地，像这样的行为，惩罚之后，学生就就不再犯错了。但惩罚之后，老师一定要根据实际制定班级的规定，以指导、规范学生的行为。

单独故意性犯错的学生很少见——这样的学生属于常说的“熊孩子”，惩罚他就需要下一翻心思了，不然的话不但无效，还会给老师自己找麻烦。

有效地惩罚学生，首先要让学生知道自己的错误是什么，然后让学生承认错误，最后才给予适当的惩罚。惩罚要有理有据、要适当、要以“治病救人”为前提和目的，惩罚之前，老师一定要多做了解、详细了解，才能让惩罚有效。