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1. 腾跃校长在线APP有哪些功能？
2. 双福六小招聘信息？
3. 学校里有哪些“潜规则”？

腾跃校长在线APP有哪些功能？

腾跃校长在线APP里面拥有非常多实用功能，其中包括每周一次的直播公开课，每日一听，签到图工具，还有系统性的干货，组织校长线下大会等等，非常的丰富，而且非常的实用，口碑

腾跃校长在线APP是腾跃校长在线的主要产品之一，其功能是针对培训学校校长的办学问题，进行专业的解答，校长们可以在***查询腾跃校长在线的相关品牌信息和产品信息，但是要参与学习的话需要下载APP切实的感受，通过在线课程切实的解决校长办学中出现的问题，并且可以向行业资深专家进行咨询，以达到更好的落地效果。

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双福六小招聘信息？

1. 招聘网站：您可以登录一些常见的招聘网站，如智联招聘、前程无忧等，在搜索栏中输入关键词 "双福六小招聘"，查看相关岗位空缺信息。

2. 学校官方网站：访问双福六小的官方网站，通常学校会在网站上发布招聘信息，您可以在招聘或人才招聘板块中查找相关信息。

3. 联系学校人事部门：如果您对双福六小的招聘信息有具体的问题或者需要更详细的信息，您可以直接联系学校的人事部门，咨询相关岗位的招聘情况。

学校里有哪些“潜规则”？

某重点校，教育局年度考核校领导现场，老师们被校领导安排一个挨一个坐在一起。其中，领导的亲信早已安排就绪。

考评表发下来了，要求老师们马上给领导打出等级。

老师们必须迅速行动，其中有些人还在左看看，右看看。坐得这么近，怎么打左邻右舍都看得一清二楚，所谓不记名打分，有名无实而已。领导安排的亲信早已遍布四方。明白者***装什么也不知道，迅速给领导们打了优秀。

偏偏有不明白者，或者顶风作案者――小李老师，她给最不讲理的校长打了个称职。称职哎，不是不称职。

结果，第二天早上，小李老师开始诸事不顺。早读，校长来检查，说她指导不力。课间，校长来抽查，说她巡查不力。放学，小李老师班的路队被留下，校长说不够整齐，影响学校形象，要求小李老师整改。下午全校大会，校长表扬了小李老师办公室除小李外的所有其他人。

一来二去，小李老师被整惨了。

这就是我亲眼目睹的学校潜规则之一。

之一，每年新生入学，都有一些家长“手眼通天”，他们是有路子有可能为自己的孩子选择班级，选择班主任的；但是，他们除了道听途说的信息以外，并不知道应该选择哪个班主任，于是会转弯抹角的打听到我们这，在校老师这。

对于至亲好友，我们的答复是这样的：你想找什么样的班主任?是官方认可的有“优秀XX”荣誉的班主任，还是在学生家长中有口碑的班主任?

这根本是两个不同的概念。如果入学的孩子在另一个学校，我们也这样教给自己的至亲好友，可以这样向那个学校的老师“取经”：如果是你家的孩子或你家的亲属，你会选择哪一个班主任?

明白了吧?“优秀xx”的荣誉，有的并不名符其实。尤其在某些地方，优不优秀的，在于和领导的相处的水平和能力，并不说明教师自身的教学水平和管理班级的能力；和领导用心相处的老师，在教学和班级管理上的用心可能就会差点；和领导用心相处的老师，是需要经济的投入和金钱的成本的，一般来讲，班主任是不会自掏腰包的，“羊毛出在羊身上”，出在哪呢？懂得自然懂；能和领导处明白的老师，一般来讲，自身的人性也是精明有余，善良不足，所以对学生与家长也可能是厚此薄彼的区别对待……

之二，同理可证，那些有“xx公开课”荣誉的老师，也不一定全是实至名归。

在目前的公开课选拔机制下，老师要想取得做各级公开课的机会，首先得和各级教研员处好关系。一般的老师，既不会主动去和教研员相处(相反，可能还很鄙视某些脱离教学一线，并没有什么教学实力的教研员)，也没有精力和闲心去花大量时间，去准备表演性质的“公开课”。

对于淡泊名利的一般大众老师，认真授课，认真教学，有教学成绩，有学生家长的认可，就是荣誉；对得起学生，对得起自己，对得起工资，足矣！(再说实在点，现实就是，有教学实力教学成绩的老师，在学生和家长的认可中，炙手可热，既无需也没有时间“做公开课”。)

所以，老师有着各级“xx公开课”的荣誉是一回事，讲课有水平有教学成绩又是另一回事。

之三，每年，教师职称评定之前，召开的“职称评定动员大会”上，校长说：你们谁也不用私下里来找我谈，更不用到我家里来谈……这话，一般反着来听，正好！

之四，之五……潜规则太多了，恕不一一列举，等我有时间整理一下，成文。敬请期待，还需XX 通过！

学校一般都是有公办的学校和私办的学校，主要的区别是公办的不需要学费，而私办的学费每学期都要好几千甚至上万。

这就直接导致了公办学校被挤破了门槛，而私办学校却每年寒暑假都要到大街上去招生而且还招不满的局里。

私办学校如果从小学六年级算的话，一学期几千算的话六年下来也要好几万，对于一般家庭来说压力还是很大。

公办学校的招生原则是以本地户口的优先，外地户口的学生去报名都以没有学位为借口被拒绝了。

但最终你会发现公办学校里还是有很多外地户口的学生。

那么这些外地户口的学生又是怎么进入公办学校就读的呢？

首先是跟学校领导有关系的人家子女。

第二跟学校老师有关系的人家子女。

第三就是通过找关系进去的。

我就是通过找关系让儿子进入异地公办学校的，由于工作原因，一家人在隔壁城市生活，儿子读完幼儿园后就准备给他找小学的学校，可是找了几个当地的公办学校人家看到我是外地户口都说没学位了。

听说***界潜规则最多，有些女[_a***_]都被潜规则了，当然也有例外的，就有的演员出来说我就没有被潜规则。

其实每一每一行都有潜规则，教育也不例外。

初中高中都是按计划招生，总人数招多少，共开几个班，都事先安排好的。

虽然说一切按政策来，符合条件的就可以录取，但是也有例外的。

每个学校领导手中总有一些机动指标，有些是学校老师内部子弟名额，有些是校长的关系户和给领导预预备的，如果有领导来打了招呼不安排怎么办？毕竟初中和高中不是大学招生，有那样严格的国家招生制度。所以校长和主要领导会留出一些指标来。

我们周围有一个学生家长，想把孩子转到县城去读书，也在县城买了房子，开始去找学校，老师回复说，你孩子不是幼儿园升小学，不属于政策范围的学生。你孩子属于转学插班，我们学校每个班都是人数都是爆满的，不可以接受。后来这个家长通过熟人找到学校书记，成功插入一个班。

班主任工作很多虽然辛苦，也经常去替学校收费，很多都是代收费。

比如保险费就是替保险公司收的。

牛奶费也是替教育局关系户收的。

1.各种评优、考核，看是民主投票，但从不当众唱票！

2.各种考核指标都是选择性制定，都是倾向性很明显

3.教代会就是个花瓶摆设

4工会是来督导教师工作的5校长们上下班从不打卡刷脸

5美女老师总是受到领导的青睐

6领导代课的班级必然都是重点班