少儿英语教师面试技巧

摘要： 去新东方面试少儿英语老师需要有什么技巧？去面试少儿英语教师，要五分钟试讲课，要求表达能力、个人风格和专业水平，应该讲些什么内容呢？英语教师资格证面试如何备考？去新东方面试少儿英语老...

1. 去新东方面试少儿英语老师需要有什么技巧？
2. 去面试少儿英语教师，要五分钟试讲课，要求表达能力、个人风格和专业水平，应该讲些什么内容呢？
3. 英语教师资格证面试如何备考？

去新东方面试少儿英语老师需要有什么技巧？

1、纯英授课；

2、介绍自己不要超过20秒，也即一笔带过；

3、即便五分钟，也要有四个完整步骤，即“导讲复测”（简单导入，清晰讲解，及时复习，有效测试 当然对于少儿也可以不用测试，有前三个步骤即可）

4、时间要控制相当精准，准备时可以略少于五分钟，永远不要超过五分钟，没有人有耐心听你讲；

5、你讲的绝对不会有面试官讲的好，但请记住，“熟练就是王道”，把你组织的完整的“五分钟”练熟，烂熟；

我参加过郑州新东方的面试的。面试应该分初试和复试来面对：

初试阶段 初试的时候很容易过，只要是英语专业的基本就能通过：

初试程序是：笔试（很简单的英语题，80%为选择题。部分机构无此程序），口试（主要是做自我介绍，考官的目的主要是考察应试者发音是否标准），才艺展示（少儿英语需要一定的趣味性，所以你必须有一定的才艺，比如歌唱，跳舞。

一般会要求你唱英文歌曲，我面试的时候唱歌前向考官要求用手机配音，他答应了。所以你要尽量放得开）。

复试阶段 复试只是个试讲的过程，你只需要准备20-30分钟的课题演讲，讲课的时候坐在你下面的不是学生，全都是你所面试学校的英语老师，甚至会有校长。

所以这是比较难过的。

你需要提前选好课题，在复试前就做好几遍预讲。熟练的话就没问题了。

你所说的课堂展示可能是在初试的时候加上去的吧，应该就是考官出几个话题你选择一个即兴发挥。

按你说的你持有四六级和BEC，口语肯定不会差到哪儿去了。

平常面对就没问题了。

去面试少儿英语教师，要五分钟试讲课，要求表达能力、个人风格和专业水平，应该讲些什么内容呢？

内容要选取贴近生活的小场景，几个单词几句话都可以，其实，呈现的内容只是一方面，考官更主要的是看你的教姿教态，教学方式。

第一，教态要自信大方，亲切自然，面带微笑，和小孩子易于沟通，爱笑是个很大的优点；

第二，发音要标准，英语老师的发音很重要，发音不准很难改正，这是考官很看重的方面，可以找同学朋友纠正；

第三，要用心准备，根据自己的内容，准备一些手偶或是简单制作的教具，让考官看你很用心很重视这份工作；

最后，试讲一定要和孩子有互动，气氛烘托的很热闹，要注意表扬孩子，准备一些表扬的常用语，让孩子喜欢你，可以送一些小贴画之类的奖励。从这几方面准备这就OK了，祝你试讲顺利

自我介绍、才艺展示和试讲1.最重要的是试讲，但讲的时候老师绝对不是看你的教学水平，主要看的台风、形象、授课的潜力。

找一个知识点重点去讲，要清晰，板书要整齐，课堂气氛上注意要跟考官互动。

(逻辑要清晰)2.自我介绍，用英语，随便一点都可以3.面试的时候，重要的不是单纯的技术知识，而是你给他的印象。

穿着很重要、好的表情、口语问题提前准备，才能临场不乱，即使面试官提问你的问题和你预想的不对，但是你提前对自己的资料做了梳理，回答问答才能不仓促。 

英语教师资格证面试如何备考？

如今越来越多的人开始投身到教师行业中来，而教师行业的竞争也越来越为激烈。为了实现我们的教师梦，当我们顺利地拿到了教师资格证，并且过五关斩六将地通过了教师招聘笔试以后，我们要如何备考面试呢?在此给大家一些教师招聘面试备考策略建议。

教师招聘面试备考策略分为5个阶段：定位阶段，教材梳理，强化提高，实战演练，冲刺阶段。在教师招聘考试即将来临之际，考生应该怎么做来做最后的冲刺呢?

一、 端正心态：

经过了紧张的备考，相信很多考生已经练习了很多试讲，对于全英试讲的一些课堂用语也积累了相当多的经验，因此考生要有正确的心态，相信自己可以从容面对考试。

二、教材梳理阶段：

1、在众多的英语真题中，有很大一部分是来自于教材内容的，虽然教材有不同的版本，但知识点大多相似。拿到教材后，先分好课型，例如小学的read and write，我们要设置成阅读课，let’s learn要设置成词汇句型课。按照梳理好的课型对于重点篇目形成自己的思路。

2、整理出重要知识点，如语法点的各种时态，定语从句，同位语从句，it作形式主语，虚拟语气，非谓语动词等，这些也都是在真题中出现过的，因此考生除了要清楚知识点内容外，还要熟知其英文表达形式及简单的定义，在答辩环节有些考官也会用英文问及什么是一般将来时等专业性知识。语音也不容忽视，尤其是小学要注意字母及字母组合在单词中的发音规律，如“a”在name与***le中的发音是不同的，“oo” “ue”在单词中的发音等。对于高中的考生来说，要注意语篇中的意群停顿，连读，语音语调。

三、查漏补缺：

进行了多次的练习之后，考生知道了自己哪些课题熟悉，哪些课题生疏，因此要注意多讲讲自己不熟悉的篇章，语法尽量用归纳法，这既符合我们的新课标的要求，对于考生来说，试讲难度也不大。保证考试的时候对于整本书都是比较熟悉的，做到心中有数。

四、临考阶段：