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摘要： 打工的都去做生意了，做生意的又都来打工了，到底是打工强还是做生意棒？有些公立学校教师平均年龄偏老，这样的学校有活力吗？打工的都去做生意了，做生意的又都来打工了，到底是打工强还是做生...

1. 打工的都去做生意了，做生意的又都来打工了，到底是打工强还是做生意棒？
2. 有些公立学校教师平均年龄偏老，这样的学校有活力吗？

打工的都去做生意了，做生意的又都来打工了，到底是打工强还是做生意棒？

这个没有谁强不强的道理，我身边有两个轮换着的，结果都差不多。 一个是生活在这座城市的一个朋友，他以前是做水果生意的，今年，关门了，去企业上班了。

我问他为什么，他给我算了一笔账：做水果生意的时候，夫妻一块经营这个店，一年的收入在15万元，但这里要除去现在的摊位费（在农贸市场里），即一年的租金是6万，还有一个库房，是2万元，一共是8万元，一年只挣了7万元，期间，非常辛苦，因为要早早起来，去水果批发市场进水果，晚上要到11点市场才关门，他也才下班，两口子，每天非常辛苦，起早摸黑，一年就挣7万，实在还不如去打工。

今年，夫妻到企业上班，他到单位做保安员，一个月3500元，一年4万，妻子到餐厅去当洗碗工，一个月3000元，一年是3.6万元，两个人加起来，7.6万元，一周有一天休息，每天准时上下班，比较轻松。

另外一个是我小学同学，也是在杭州那边打工，起初，是在工厂上班，一个月根据计件情况拿工资，因为会做鞋子、有技术，前几年，一个月能够拿到五六千，但从去年开始，小工厂效率不行，干一天每一天的，吃了上顿没下顿，一个月好的时候，有4000多，差的时候，就3000多，有时候甚至不到3000，因为以前开过餐厅，他最近他在杭州城乡结合部开了一个餐厅，一个月下来，夫妻有10000来块的纯收入，一年有个十一二万，比打工强一些。

所以，也不能说是打工强还是自己做生意强，这个因人而异，不过，这两年来，在小工厂打工，确实困难重重，很多人直接回家，不再出来打工了，主要原因是：

1、环保整顿，导致很多小工厂关门歇业整顿，特别是那些三合院；

2、整个经济下滑厉害，不太景气，很多大工厂效益都不行，散乱差的小工厂，更是生存艰难，我一个远房表哥，在广州开鞋厂，今年一直关门，效益实在不好；

3、工厂***取欺骗手段，把工人招聘进去，但实际发工资的时候，却大大地缩水，承诺的五六千，到手也就3000多，还有没完没了的加班加点，导致员工不愿意继续待下去，由于找不到好工作，只好回家或者打零工，又或者做点小生意；

4、外面生活成本太高，特别是杭州、深圳、温州等这种外来打工人员比较集中的大城市，物价太高、租房子太贵，导致拿到的工资，除去日常开销，存不了几个钱了。

上述四个因素，不仅仅是对工厂工人有很大影响，也对开店做生意的打工者，带来冲击，整个经济形势下滑，必然影响各行各业，雪崩之下，没有一片雪花是无辜。

只能说这是个现象，山水轮流转，三年河东，三年河西，此一时彼一时。

不能说打工强还是做生意棒，只能说人在什么情况下适合做什么就选择做什么。

做生意需要能力和勇气，需要担当和运气。当这些条件都不具足时，为了生存，也只好去打工。

而对于打工者，某领域经验丰富，遇到合适的时机，经济情况又允许，出来尝试创业，做生意都是很正常的。

人在不同的时期扮演不同的身份和角色都是正常的，都是条件成熟的因缘显现罢了。

所以，打工好还是做生意好要因人而异，别人做的好不代表你做就好，别人不行不代表你也做不成。

机会是留给有准备的人的，想实现理想，在打工层面恐怕没有机会，但是创业也是九死一生。这个视你自己情况而定吧。

我个人认为，到底是打工强，还是做生意强？要看一个人的能力，如果一个人没有做生意的能力，而停止打工去做生意，那么他做生意可能会亏本。对于这样的人来说，打工比做生意强。比如，有一个农民工36岁，他是一个老实巴交的男人。忽然，有一天，这个农民工心血来潮，不再打工，而去做生意了。在他辞职的时候，一些工友劝他不要冲动，靠做生意赚钱不是一件容易的事，但是他心意已决，根本听不见工友们的劝说。结果半年后，亏损了8万多元，最后只要停止做生意，继续打工。

如果一个人有做生意的能力，那么对于他来说，做生意比打工强。比如有一个46岁的农民工，本来他是在建筑工地上打工的。休息的时候，他经常和几个工友到距离建筑工地不远的一家小吃店吃饭。忽然有一天，他对工友们说，他不打工了，他要开小吃店。工友们都劝他不要头脑发热，但是，他对工友们说，我没有头脑发热，我是经过慎重考虑后决定的。

不久，他真的不打工了，在街道上租了两间门面房，还叫他农村老家的老婆来帮忙。由于他很会做生意，所以他的小吃店的生意很红火。对于他来说，做生意赚的钱比在建筑工地上打工赚的钱多。

我一直认为，有的人不适合做生意，那么就不要勉强做生意，还是老老实实打工。但是，有的人有做生意的能力，那么对于这样的人来说，如果有机会的话，还是做生意，毕竟做生意赚的钱比打工赚的钱多。当然，这只是我个人的观点，仅供参考，如有不当之处，恳请批评指正。

这个问题问得好，我就是那个打过工又回来做生意的，然后又出去打工的，今年回来又想做生意的。

01

说实话，自己做生意确实好，自由，不受任何人的气，但自己做生意赚钱了还好，赔钱了就很不爽，但是做生意哪有天天赚钱的？

你如果想做生意，先前不要抱希望太大，希望越大，失望就越大，任何生意都是有风险的，你要在开始做生意时，就做好不赚钱的准备，这样，你以后不会因为落差太大而自信心受挫。

像我以前做小吃生意，也就是星期天和节***日以及孩子们寒暑假挣钱，其余时间也就和打工差不多。

做生意最难的就是开始，当你还没有稳定的客户时，那简直是入不敷出，每天搭上人力和房租，以及成本不说，有时候还要贴钱，甚至这样的情况会持续很长时间。

说来不怕你们笑话，我第一天只卖了十二块，第二天八块，第三天四块。也不是没想过放弃，但既然已经做好准备，那就要坚持下去，而且半途而废也不是我的性格，所以，就继续找原因，继续坚持，所幸，这世上所有的坚持都是有效果的，三个月后，我终于开始盈利，而且很快在三个月后，把所有本钱都赚回来了。

做了有六年吧，后来有一年生意普遍不好，就和妹妹一块去了江苏。

02

进工厂也累 ，但是发工资时，发现一个月不操心也有几千块，再想想之前生意惨淡时的光景，就决定还是打工吧。

我是普州老肖。现在很多人都有创业的想法，但是也有创业失败后想打工的。

我现在来为大家分析一下两种情况的那一种更适合你走。

一、想创业：

现在为什么有那么多人想创业？我觉得主要是现在的资讯相比以前发展的太快了。以前的信息对大多数人来说是相对封闭，人们获取信息的途径太少了，想从商创业都没渠道。另一个是部分老人对从商是有一定的恐怖的，年轻人可能不懂这情况。

现在的智能手机让许多人更容易了解世界，也从手机里看到了太多创业成功的例子。再加上国家对民营经济体，民生经济体的关注和支持，让许多的年轻人产生了创业的想法。这是这个时代的特点，可能下一个五年或十年这种情况会有所改变，因为社会、经济会更加成熟。

二、想打工的：

1、创业失败

这一类人现在应该还不是很多，因为创业的***期才刚刚到来不久。各种生意还处在一种野蛮生长期，传统生意还在趋于饱和阶段，还没到完全饱和。网商对实体还没到碾压的程度，虽然已成态势。所以目前创业失败的人有，但数量不是很大。失败的主要原因是自身定位没有找准，入错了行当。失败后对创业失去了信心才会想继续打工。这类人大多勤劳、朴实，但是情商不高。

2、责任原因

这类人大多是人到中年，家里的顶梁柱，上有老下有小。家庭的负担不允许出现任何差错，不能承担失败带来的后果，只能选择打工。

有些公立学校教师平均年龄偏老，这样的学校有活力吗？

这个问题提得非常好，好像针是对我提的似的。

我校是一所公立学校，单设置[_a***_]，全校现有专任教师89人，今年平均年龄为49岁，不知算不算年龄偏老。我校年龄在35岁以下的老师仅有7个人,这种年龄结构一定是不合理的。

这种年龄结构的老师，比年轻教师有经验，多数人心态老化，知识结构老化，缺乏活力，与学生之间产生了代沟，这对学生的教育、培养是不利的。

回想我刚毕业的时候，跟学生很容易就打成一片，学生的任何想法和感受我都能理解，也能很顺畅地跟他们进行交流沟通，上课时，课堂气氛活泼热烈。而现在呢？像我这样年龄偏大的老师更喜欢学生能静静地听我们讲课，更希望他们把我们所讲的内容全部记在脑子里，因为我们太了解中考所考内容了，所以我们不希望学生浪费一点感情和精力在中考不考的内容上，我们变得极为功利，这样的课堂气氛自然就很沉闷。

这样的学校自然会缺乏活力，沉闷的课堂气氛也不会受学生的欢迎。要让学习恢复活力，增加年轻教师的数量，是最有效的办法。

近几年来，我校也新进了不少年轻教师，由于工资待遇不高，这些年轻教师先后跳槽了，他们工作时间一般都在1到3年之间。年轻教师招聘进来，但是留不住，这也是让领导最为头疼的问题。

结束语：真希望，提高教师待遇，吸引年轻的老师加入教师队伍，给教育事业注入新鲜血液，使学校从新焕发生机与活力。

现在公立学校老师平均年龄偏老，已成普遍现象，就拿我们本地的学校来说，从19***－1999年，国家下令整顿清理原民办代课教师，除民办教师通过培训划考核合格后转为公办教师外，其他代课老师全部清理出教师队伍，而将19***－1999年期间毕业的中专、大专等师范类院校毕业的毕业生，甚至非师范类毕业生，只要愿意从事教育事业全部分配到缺编的教育岗位。到1999年底我地基本彻底清理完代课教师，并实现了各地相对不缺编的教育现状。

之后再加上计划生育政策的实施，造成生源慢慢减少，从1999年至今，各地教育岗位基本不缺编，这也就意味着各校最后进入教师队伍的也已成为40多岁的中年人。

就拿我们学校来说，全校教职工65人，40－50岁之间的教师共计52人，高达80%，50岁以上的有9人，约占14%，30－40岁之间的仅有4人，约占6%，30岁以下的老师一个也没有。

老教师，确实比年轻教师有经验，但确实也没有活力，相对于年轻教师而言，我们这些中老年教师，早已成为妈妈级人物，跟中小学生难以避免的产生代沟。

想想我刚毕业那会儿，跟学生能很快的打成一片，学生的任何情绪和想法我都能理解，也能很顺畅地跟他们进行交流沟通，班上上课气氛活泼热烈。而现在呢？我们这些中老年老师更喜欢学生能静静地听我们讲课，更希望他们把我们所讲的内容全部记在脑子里，因为我们太了解中考所考内容了，所以我们不希望学生浪费一点感情和精力在中考不考的内容上，我们变得急功近利，同进要求学生和自己一起变成学习升学的奴隶。

虽然，从升学率来看，是为了学生们了，但是学习气氛沉闷也成了必然。

缺乏活力的学校，一定不是学生们喜欢的学校，气氛沉闷的课堂肯定也不是学生们喜欢的课堂，但是如果学校没有新鲜血液注入的话，学校很难恢复活力，因为中老年教师已经成为学校的主导，他们的教学方式同样也会成为主导，只有年轻教师和年老教师达到数量上的均衡时，课堂和学校才能恢复活力，学生才会在年轻老师的热情带动和年老教师的规范塑造下身心得以健康发展。学生也才能更爱学校，更爱教育。

真希望，提高教师待遇，增加教师缺编，能吸引年轻的老师加入教师队伍，给教育事业注入新鲜的活动啊。