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摘要：
学校招教师为什么一定要师范专业的？非师范专业的学生想当老师的话应该怎么办？【芜湖校园生活】淮北师范大学怎么样？有哪些高校？夫妻该不该AA制生活？学校招教师为什么一定要师范专业的？非... 学校招教师为什么一定要师范专业的？非师范专业的学生想当老师的话应该怎么办？
学校招教师为什么一定要师范专业的？因为现在的教师国家视为专业技术人员，要有专业技术技能，不是以前缺教师那种状态，只要能识字，有一定文化知识就可以任教的。
当教师除了要有语言文字，文学，数理化、自然、历史等扎实的基础知识外，还要有心理学，教育学等专业技术知识和能力。师范学校、学院是对教师职业特征教学，是师法的模范，故称为师范。西汉杨雄巜法言.学行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也”。《北史.杨播传》：“恭德慎行，为世师范。”世人将教师概括为学高为师，身正为人范。
师范教育专业学校、学院，是有一定学制体系的。是以师范教育为目的，他的方针是培养学高为师，德高为范来培养、教育未来的教师。
在师范学校、学院经过学习、培养的学生，都完成了教师这种职业工作的操作技能，具备了就业资格的必备条件，上任就可以顺利工作。所以，学校招教师一定要招师范专业的。
非师范专业的学生想当教师的话，首先去考普通话等级证书，计算机等级证书，学好教育学，教育心理学，去考教师资格证。
教师是传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者（学生）培养成一定社会需要人才的专业人员。随着社会的发展，教师的社会功能、素质要求、职业工作特点和内容，均有变化和发展。非师范专业的人只要各类文化知识雄厚，思想素质高，道德品质好，热爱教教育事业，喜欢热爱儿童、少年，不怕吃苦，对学生教育有耐心是能实现自己的当教师的理想的。
非师范专业的学生，各类基础知识还是扎实的。只要是学习好教师专业知识，有教师资格证，有从事教育工作的理想，去学校应聘教师是可以实现自己的愿望的。
俗语说，术有专攻。国家设置的师范类专业是专门培养中小学教师的，其办学宗旨及所开设的课程也就有别于其它专科。师范生在校除了必修文化知识外，还要重点学习教育学，心理学，掌握教育法规，只有这样，才能胜任教育教学工作。过去的师范生都是按计划分配到校的，现在学校招聘新教师，自然也就面向师范生。因此，师范毕业的教师，永远是教师队伍的主力。
非师范类毕业的学生，有志于从事教育工作，只要学历合格，然后通过自修，取得教师资格证后，再向教育行政部门申请，通过他们的面试及专业考核后也可以成为在编教师。
过去有不少代课教师（包括当年的民师）也是通过先任教代课，然后进修考证，有编制时再考核转正。只怕现在要困难一些了。
理由是:因为师范大学师范专业的学生，在读大学时，是按教育部制定的教育工作的专业方向，进行培养的人才。
它要求学生学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》等内容。
这些内容通过专业课程学习后，对学生的教育和教学工作，确实起着重要的指导作用。这就是与非师范专业所学内容不相同的地方。
而对于非师范专业的学生，专业的培养方向是不一样。它是培养面向企业、公司、***机关或其它非学校事业单位等方面的人才，学习的专业偏理论性、应用性。
对于学生如何进行科学的教育，没有专业课程进行培养。为此，这样培养出来的学生，缺乏科学教育的方法。故教师招聘时，一般招聘师范大学的师范专业的学生。
那么，要想当老师怎么办呢？
首先应当去考教师资格证。考教师资格证，你必须自学《心理学》、《教育学》、《教材教法》等内容，去参加各省举行的教师资格证的统一考试，合格后再进行教学试作，面试等等系统测试，看是否能胜认教师工作。若符合要求，就可获得教师资格证。
有了教师资格证，才可在全国各地参加教师招聘考试。是否能当上教师，还必须通过一系列的测试，优秀者才能当上教师。
但近年也招了部分没取得教师资格证的非师范专业的学生，但这些学生大多数是研究生，博士生。
主要区别在于学校课程设置不同:师范类专业学习心理学，教育学及各学科教学法(如:语文教学法，数学
教学法，等等)。非师范类不设这些。
非师范类毕业生想当老师就要补上这些课程，考教师资格证主要就是考这些课程。教师资格证过关了，就说明教育学，心理学过关了，就是合格老师了。
感谢邀请，简答如下。
题主提出了两个问题，逐一解答。
第一个问题：学校招教师为什么一定要师范专业的？这是不懂教育、不了解教师的职业性质或基本社会常识欠缺的人才会提出这种低级的问题。因为，普通人都知道师范院校就是专门培养教师的，受过师范教育即所学专业为师范专业者才能成为一名合格的教师。所以学校招教师自然要招师范专业的合格教师，不可能招没有学过教育学、心理学、教材教法等专业知识的非师范院校非师范专业的毕业生。
第二个问题：非师范专业的毕业生想当老师的话，必须走好以下三步：
第一步：在专业培训机构或通过自学等渠道认真学习教育学、心理学、教材教法及国家教育政策法规等师范类专业知识，参加教育教学理论考试取得合格证书，达到相应专业水平。（多数省市现已将此考试作为教师资格证考试的一科）。
第二步：参加国家教师资格证书考试、面试取得相应的教师资格证书。
第三步：报告参加户籍所在地或符合报考条件县市的教师招聘考试、面试、政审、[_a***_]等程序并被录用为招教地方的教师。
【芜湖校园生活】淮北师范大学怎么样？有哪些高校？
一个四线小城市，有两个校区，相山校区在市中心，交通生活很方便，对面还有步行街可以做兼职，老校区环境很好，图书馆有一定年代，藏书也蛮多。新校区偏远点，不过学校附近在修路，坐公交车大概1个小时可以到。打车拼车很常见一个人10元，4个人拼车经济学院，计科院，管理学院，法学院，等8个院位于新校区，其他的位于老校区。新校区还处于建设时期，有图书室，藏书肯定不及老校区，后面靠山，但肯定处于半建设状态，有点高中校园的感觉。
来自计科院大二学姐的回答，希望能帮到你…
夫妻该不该AA制生活？
谢友邀请，我的看法感觉AA制适合临时婚姻，或搭伙过日子，中国人常说的:没有安全感。你看外国人可以，不适合中国人，国情不同，习俗不同。中国人的婚姻讲究的是夫妻一条心，不管穷富彼此之间都共同奋斗，有人要有小金库，大家都会指指点点，感觉这人有心眼，怕留后手。
我们现在的中老年朋友再婚，一般都是***取AA制，为的是避免经济上的，房产上的***，和一些不必要的麻烦。实话实说，这种搭伙过日子的，如果一方生了大病，另一方很难继续过下去，更不用说尽心尽力的照顾。登记还好些，不登记的很难保证对方的不离不弃。
AA制的婚姻很难长久，为什么？肯定的讲，两人在经济方面肯定各有各的想法。凭什么你有事了，让我买单，就不像普通的夫妻那样，钱是共用的，两人算计着过日子，怎样花钱能省点，不分心。
我们这有的半路夫妻就各是各的钱，自己花自己的。吃饭买菜男方花钱，买衣服啥的自己花钱买，男方的地钱，房子啥的，女方没有份。两人随礼啥的，各走各的，高兴了，男的各女方点零花钱。他俩这样过了二十年了，看着还行，其实两人早没有感情了，就是老了有个伴，当朋友处了。爱情，亲情谈不上，女的曾经说过:我和你大哥在一起，没办法，两家孩子相安无事，还算可以，不来闹腾，不然的话，这个过法我早走了。两口子相互防着，分心眼过的没滋没味，有什么意思。
以上是我个人看法，也许不前卫，也许肤浅，反正我就是这么想的。希望友友们不喜勿喷，别扬沙子😊😊。
打个比方，一个农民供儿子上大学后，分配到一线城市工作，父母把一生的积蓄给儿子买楼娶媳妇，结婚后儿子惦记父母，每月给父母零花钱，妻子很不高兴。所以说AA制因家庭而异，好处坏处都有。
谢谢邀请。此问一出，已有一百多人参与回复，AA制婚姻又是一个网络热点。大致翻了一下大家回复。不支持AA制的是多数，这和中国文化有关，传统文化是男主外女主内分工合作的婚姻为主题。不过目前随着世界文化的大融合，地球都是一个村了，外来文化的席入，AA制婚姻真实存在。我们工作室就有一双AA制八零后小夫妻，小日子过的有矛盾也有亮点。我个人观点是不支持也不反对。婚姻形式多样化是人类文明的自由选择，只要适合自己，只要能驾驭得了幸福生活，一切都是最好的安排。关注我们，一起成长。
AA制的婚姻.是从朋友.同事吃饭聚会形成的，好的不学学日本东西。
什么叫夫妻？她的一半有你，你的一半有她，揉在一起才不分彼此。你来个AA制是没道理。宝宝的一半归你，房租.水电费.伙食费也包括在一起。你把宝宝当成什么人？就像两家的组合。谁是后爸？谁是后妈？分不清楚。
婚姻家庭互相信任才有好日子。
AA制会导致斤斤计较，产生感情的隔阂。三思
实话实说，不好！非常不好！
夫妻AA制，那什么都是AA的，那最后的结果就是A🔪A了，怎么了？一刀两断了呗，还能怎么了！
同在一个锅里吃饭，同在一个床上睡觉，那么这么多生活的细节，他怎么A呀？他又怎么AA呀！
我不会想象，也不敢想象AA制的生活，所以对于我们这样头脑简单，开了工资把钱与工资单交给老婆的人来说，那个AA制无疑是海世蜃楼，空中楼阁的！
对于AA制的人，无疑是最聪明的人，也是个最精明的人，他们要有经济师的头脑，还要有精算师的心思，更要有会计师的能力，还要有计算机的速度的！
打个比方，今天他们晚上弄了几个菜，如果是男A买的，在把菜买回家后，做好后他是得报账的，他就会说给女A听的，如：这个菜是10元8角7分，那个肉是24元6角9分，那个菜是6元7角8分，那个菜是3元9角5分，还有油盐酱醋，花椒大料的一共是4元6角6分，水电费3元2角9分，人工费是11元8角8分，这个能打折，就打个88折吧，当这个A男一报完账，A女也就计算出来了，总钱数是多少了，然后二一添作五，随后掏出百元大钞交给A男，找钱！
哎呀我的天呀，这是过日子呢，还是再干什么呀？所以呀叫我说，AA制的夫妻一定不会长久的！
这样的夫妻关系，一切以金钱为主，没有人性，没有感情，没有恩爱，所以也就一定会是短命的！
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