教师面试面试技巧和方法

摘要： 教师资格证面试怎么才能过？教师资格证面试怎么才能过？教师资格证面试其中包含多个环节，针对教学设计给出板书的小技巧。板书设计作为教学设计中比较重要的一环，作为教师教学的基本技能的体现...

1. 教师资格证面试怎么才能过？

教师资格证面试怎么才能过？

教师资格证面试其中包含多个环节，针对教学设计给出板书的小技巧。

板书设计作为教学设计中比较重要的一环，作为教师教学的基本技能的体现，近两年在教师资格的考察中逐渐上升，前两年在选择题部分有出现过，今年上半年小学教师资格语文的教学设计，就单独出了一道板书设计的题目。那么应该怎样在考场中设计出一个好的板书呢。

首先，我们应该知道什么样的板书设计是一个好的板书设计，那就应该先弄清楚板书设计的一些要点，一个好的板书设计应该满足这样的一些要求：

一是目的要明确。不管是什么样的板书都是为教学目的服务的，脱离的教学目的，那么板书就失去了意义。

二是针对性要强。要针对不同的文本特点、不同学生的特点、不同课型的特点，从实际出发，设计出来的内容要符合文本的特点、学生的特点和课型的特点。

三是概括性要高。板书是对课文重点内容和行文逻辑的一个提炼，而不是整篇文章的搬运。

四是条理要清晰。板书要有序，让学生看了板书就能够把握住文章的一个核心的内容。

五是灵活性和实用性。板书是上课前老师对课文的核心内容有了一个确切的把握后而精心设计的，但在实际的授课中可以针对课堂的情况灵活把握。板书的设计是为了让学生把握所讲的内容而书写的，因而应定要讲究实用性，不能为了形式而牺牲了板书的功用。

其次，板书设计的具体操作方法。

其实很多考生，不论是师范生亦或是非师范生，或者说毕业很多年的考生，对全国***师资格考试面试都处在一种比较模糊的认识状态，而面对这种情况，教师资格证面试其实有一些可用的小技巧的。

技巧1：提前二十分钟到达考场。

技巧2：备课时间不只二十分钟，抽题瞬间备课开始。

而中学阶段的教师在讲课时要会结合多媒体，因此在面试是要注意一下以下的技巧，合理运用。

技巧5：体育的考生应当穿运动装。

如何表现才能打动评委，给你高分一举把你推倒教师资格证面试合格行列呢？当然是先了解评委的评分标准啦，然后再有的放矢地准备！

现在就来看看教师资格证面试的评分标准吧~

分析丨小学评分标准与幼儿园相似，占分最多的是教学实施、言语表达和思维品质三项。

在教学实施中，要注意每个环节时间的分配（一般导入2分钟左右，新授5、6分钟，巩固练习2分钟左右，小结作业1分钟左右即可），同时要注意，小学生以具体形象思维为主，因此在教学方法的选择上，应多***用一些形象直观的和学生积极参与的方式。

在语言表达上，不管是试讲还是答题，要注意流畅性，语速适中。同时，试讲时还要注意与学生的互动，注意表达时通过加强语言的抑扬顿挫增加表达的感染力。

在思维品质上，主要体现在回答问题中，可以***用第一、第二、第三或者首先、其次、第三等表示顺序的词语把自己的观点表达清楚，同时要注意答题的新意，尽量想一些别人较难想到的角度，当让也不能为了创新区走极端。

分析丨中学评分标准中，教学实施占的分值尤为突出，有35分，其次是言语表达和思维品质。

您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮忙解答。

2019年教师资格证笔试成绩将在4月16日公布，面试时间安排在5月18日进行。那么在考试还有一个月的时间，如何做最后的冲刺，攻克教师资格证面试的问题呢？

教师资格证面试属于结构化面试，请注意不是说课，是讲课。很多考生分不清说课与讲课之间的区别。教师资格证面试分为三个环节：提问、试讲、答辩。

一、突破第一个环节：提问

教师资格证面试进去考场第一步不是试讲，是提问回答环节，重在考察考生的言语组织能力，对教育认知问题以及如何理解当下的教育等综合看法。提问的题目来自于考试的题库，随机抽取，一般提问2～3个问题，没有固定答案，语言有序，严谨得当就可。

题目举例：

01：现在一些中小学给学生专门开设了“学农”课程，内容围绕农业教育和农业劳动，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。对此，你怎么看？

02：现在有很多教师在做有偿家教， 请问这种现象，你怎么看？

03：教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。

因此，考生要听清楚问题，结合教育学，心理学，教师教育法等相关知识结构，对问题进行阐述，一般两分钟左右的回答一个题目就可以。言语尽量一定要清晰，有条理，不要模糊不清楚，反复重复回答一句话。

二、突破第二个环节：试讲环节

我是一次过了教师资格考试面试环节。这得益于我在面试之前，向曾经三个担任教师资格考试面试官的老师的求学。

三个老师要求的共同特点总结如下：

第一，仪容仪表。一定要穿戴整齐，干净利落，举止大方，言谈流利，注重礼貌。

第二，态度谦虚，不要过分张扬，也不要过分拘束。

第三，一定要体现出学生为主体，提高学生的课堂参与度，教师做引导。分组讨论活动必须安排。

第三，对于学生要有提问，并且对学生的回答要做评价。

第四，环节要齐全，突出重难点，课堂衔接流畅。

第五，别让评为老师讨厌。